ІГРИ ДЛЯ ДІТЕЙ ІЗ ЗПР

Представлені ігри для дітей із затримкою розвитку спрямовані на розвиток здатності утримувати в пам’яті задані інструкції та формування зосередженості, концентрації і переключення уваги. Подібну роботу слід проводити регулярно, так як часто причиною невиконання учбових завдань є втрата умови задачі, нездатність утримувати в пам’яті задані дії. Роботу з розвитку пам’яті дітей дошкільного віку доцільно проводити на в різних життєвих ситуаціях.

Ігри для дітей із затримкою психічного та мовного розвитку на пошук предметів

Шафки

Матеріал: шафки, склеєні з 4 і більш сірникових коробок, дрібні предмети. Хід гри: Дорослий ховає іграшку в одну з коробок на очах у дитини. Потім шафка забирається на декілька секунд і показується знову. Дитину просять знайти іграшку.

Що зникло?

На столі розкладають декілька предметів або картинок. Дитина розглядає їх, потім відвертається. Дорослий прибирає один предмет. Дитина дивиться на предмети, що залишилися і називає, що зникло.

Що змінилося?

На столі розкладають декілька іграшок. Дитині пропонують їх розглянути і запам’ятати. Дитина відвертається, одну іграшку додають, або іграшки міняють місцями. Дитина відповідає, що змінилося.

Незалежно від того, хороша чи погана у дитини пам’ять, перенавантажувати її шкідливо.

Ігри для дітей із затримкою мовного і психічного розвитку на відтворення звуків і рухів

Художник

Дитина грає роль художника. Він уважно розглядає того, кого малюватиме. Потім відвертається і дає його словесний портрет. Можна використовувати іграшки.

Запам’ятай і відтвори

Варіант 1. Дитині називають числа і просять їх відтворити. Кількість чисел у ряду поступово зростає.

Варіант 2. Дитині називають слова і просять їх відтворити (від 4 до 10 слів).

Варіант 3. Дитині називають числа (слова) в довільному порядку, просять відтворити в зворотному порядку.

Згадай і покажи

Дітям пропонується відтворити рух знайомих об’єктів (наприклад, махати крилами птаха, клишоногого ведмедя, повзучу гусінь, наїжачену півня і т. Д.).

Ланцюжок дій

Дитині пропонується ланцюжок дій, які необхідно виконати послідовно. Наприклад: Підійди до шафи, візьми книгу для читання, поклади її на середину столу.

Прийоми, що допомагають запам’ятовуванню

Якщо дитина не може запам’ятати слова, які ви йому назвали, дайте їй папір і кольорові олівці. Запропонуйте до кожного слова зробити малюнок, який допоміг би потім пригадати ці слова.

Те ж саме можна зробити і при запам’ятовуванні фраз. Дитина сама вибирає, що і як він буде малювати. Головне, щоб це допомогло потім пригадати прочитане.

Наприклад, називаєте сім фраз:

• Хлопчикові холодно.
• Дівчинка плаче.
• Папа сердиться.
• Бабуся відпочиває.
• Мама читає.
• Діти гуляють.
• Пора спати.

До кожного речення дитина робить малюнок (схему). Після цього запропонуйте йому точно відтворити всі фрази. Якщо виникають труднощі, допоможіть підказкою.

На наступний день знову попросіть дитину повторити фрази за допомогою його малюнків. Відзначте, чи допомагають йому малюнки. Якщо він згадує 6-7 фраз — дуже добре.

Переказ

Переказ підходить для дітей із затримкою мовного розвитку. Якщо дитина не може переказати текст, прочитайте йому розповідь ще раз, але попросіть його звертати при цьому увагу на окремі специфічні деталі. Задайте йому питання: Про що ця розповідь? . Спробуйте пов’язати прочитане з тим, що добре знайоме дитині, або з якоюсь аналогічною історією, порівняйте ці історії (у чому схожість і відмінність). Відповідаючи на ваші запитання, дитина мислить, узагальнює, порівнює, висловлює свої думки в мові, проявляє активність.

Така бесіда значно розвиває пам’ять і мислення дитини. 
Попросіть дитину знову зробити переказ і ви переконаєтеся в тому, наскільки він став точним і осмисленим.